読解

問５　住宅は、いつのまにか目的によって仕切られてしまった。リヴィングルーム、ベッドルーム、仕事部屋、子ども部屋、ダイニングルーム、キッチン、バスルーム、ベランダ……。生活空間が、さまざまの施設やゾーニングによって都市空間が切り分けられるのと...

問３　〈傍線部Ｂ〉がある〈⑩段落〉の直前〈⑨段落〉では、「遊園地」と「原っぱ」が対比されています。　遊園地　⇒　あらかじめそこで行われることがわかっている建築　原っぱ　⇒　そこでおこなわれることが空間の「中身」を創ってゆく場所傍線部でいう〈...

論理的構文について「一文」を論理的に書く場合、典型的には次のような構文になります。〈ａ〉主題（原則的に「主語」　＊傍線部の「目的語」を「主語」として書く場合もある）　　〈ｂ〉定義（主題の概念規定）　　　　　（ｂ´）対比（それは何ではないのか...

おさらい〈第①段落〉～〈第⑦段落〉の内容は、概ね次のようなものでした。近代の法制度（刑法）においては、「行為者（加害者）」の側の「意図のある／なし」や「未来予見性のある／なし」などによって、「責任の有無」や「罰則」が決められていた。しかし、...

①段落第①段落の内容について、少し補足をしておきましょう。近代的な法は「自律」的な「個人」を前提にしている。「自律」とは、「自分を律すること」を意味します。つまり、「自分のことを自分で決める」ことを「自律」といいます。対義語は「他律」です。...

「差別」の話の「第４回」になります。今日は〈⑥段落〉の後半と〈⑦段落〉について考えていきましょう。⑥段落（後半）「足の痛み」には、肉体的苦痛だけではなく精神的苦痛、社会的・経済的な不利益もふくまれる。また、行為者のアイデンティティ（日本人、...

入試過去問演習その③です。問１（１）偶然（２）滑（３）故障（４）観念（５）埋問２ａ　猶予はない正解は「ウ」の「先延ばしできない」になります。ｂ　なくもがな正解は「エ」の「ないほうがよい」になります。古文では、「終助詞」の「もがな」「もがも」...

「差別」の講義の「第３回」になります。④段落「足を踏んだ者には、踏まれた者の痛みがわからない」という言葉を取り上げてみよう。ここでは差別は「足を踏む」という行為に喩えられている。「足を踏む」ことはしばしば不注意や偶然によるものである。たとえ...

問１①　端的②　即興③　示唆④　越境⑤　遮断問２　　最大のポイントは「所与」という語です。漢文には「為 A 所 B 」という構文がありまして、「AのBする所と為る」と書き下します。訳は「AによってBされる」となります。Bのところに「与」があ...

記述問題について現代文の解答は、まずは「記述」の考えが基本になります。選択肢問題であっても、まずは「書くならどうすべきか」という観点が重要になります。どんな問題でも、まずは「記述問題の解答姿勢」がベースになると考えましょう。記述問題の解答姿...